Аттестация педагогических работников

Аттестация проводится с целью мотивации учителей на профессиональный рост и повышения качества образования.

Аттестация способствует решению конкретных задач:

• Стимулирование непрерывного повышения уровня квалификации педагогов; 
• Выявление у работников необходимость в дополнительном образовании;
• Повышение эффективности и качества педагогической деятельности; 
• Развитие наставничества и методической работы.

С 1 сентября 2023 года действует порядок аттестации педагогических работников, утвержденный Приказом Министерства просвещения России № 196 от 24.03.2023 «Об утверждении Порядка проведения аттестации педагогических работников».

Аттестация педагогических работников организаций проводится

• в целях подтверждения соответствия педагогических работников занимаемым ими должностям на основе оценки их профессиональной деятельности (обязательна для всех педагогических работников кроме определенных категорий работников, в том числе имеющих квалификационных категорий);
• в целях установления квалификационных категорий (и по желанию педагогических работников).

Аттестация педагогических работников в целях подтверждения соответствия педагогических работников занимаемым ими должностям проводится один раз в пять лет на основе оценки их профессиональной деятельности аттестационными комиссиями, самостоятельно формируемыми организациями

Аттестация в целях установления квалификационных категорий осуществляется аттестационными комиссиями, формируемыми уполномоченными органами государственной власти субъектов Российской Федерации в соответствии с Порядком проведения аттестации педагогических работников порядком, утвержденным Приказом Министерства просвещения России № 196 от 24.03.2023 г.

В соответствие с «Порядком проведения аттестации педагогических работников», утвержденным Приказом Министерства просвещения России № 196 от 24.03.2023 г., предусмотрена аттестация педагогических работников по их желанию в целях установления

• первой квалификационной категории;
• высшей квалификационной категории;
• квалификационной категории «педагог-методист» или «педагог-наставник».

Первая квалификационная категория 

Категория устанавливается педагогическим работникам на основе показателей их профессиональной деятельности: 

•  стабильные положительные результаты освоения обучающимися образовательных программ, в т. ч. в области искусств, физической культуры и спорта, по итогам мониторингов и иных форм контроля, проводимых организацией; 
•  стабильные положительные результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторинга системы образования, проводимого в порядке, установленном Правительством РФ; 
• выявление развития у обучающихся способностей к научной (интеллектуальной), творческой, физкультурно-спортивной деятельности; 
• личный вклад в повышение качества образования, совершенствование методов обучения и воспитания, транслирование в педагогических коллективах опыта практических результатов своей профессиональной деятельности, активное участие в работе методических объединений педагогических работников организации. 

Высшая квалификационная категория 

Категория устанавливается педагогическим работникам на основе показателей их профессиональной деятельности: 

• достижение обучающимися положительной динамики результатов освоения образовательных программ, в т. ч. в области искусств, физической культуры и спорта, по итогам мониторингов, проводимых организацией; 
• достижение обучающимися положительных результатов освоения образовательных программ по итогам мониторинга системы образования, проводимого в порядке, установленном Правительством РФ; 
• выявление и развитие способностей обучающихся в научной (интеллектуальной), творческой, физкультурно-спортивной деятельности, а также их участие в олимпиадах, конкурсах, фестивалях, соревнованиях;
•  личный вклад в повышение качества образования, совершенствование методов обучения и воспитания, продуктивное использование новых образовательных технологий, транслирование в педагогических коллективах опыта практических результатов своей профессиональной деятельности, в т. ч. экспериментальной и инновационной; 
• активное участие в работе методических объединений педагогических работников организаций, в разработке программно-методического сопровождения образовательного процесса, профессиональных конкурсах. 

Аттестация директора школы — обязательная процедура проверки соответствия руководителя занимаемой должности. Согласно новым правилам, аттестация руководителей ОУ проходит планово и внепланово в два этапа (тестирование и собеседование).

Аттестация на должность директора школы систематически проводится для определения соответствия профессионализма и компетентности руководителей образовательных учреждений законодательным нормам.

Связано это с тем, что тем, что полномочия директоров школ в связи с модернизацией отечественной образовательной системы расширяются, предъявляя новые требования к руководящим должностям.

Ст. 51 закона №273-ФЗ определяет сроки и характер проведения аттестационных процедур, которые выполняют следующие задачи: позволяют оценить уровень профессионализма и компетентности руководителя; обеспечивают формирование кадрового резерва руководящих должностей в сфере образования; положительно влияют на мотивацию работников образовательных учреждений к карьерному росту и самообразованию.